EL ARRIBO DEL PROFESOR MONCAYO

Propuesta De Análisis/Intervención mediática.

Ante la marcha encaminada por el profesor Gustavo Moncayo, con la intención de sensibilizar y consolidar un acuerdo humanitario que permita alcanzar de manera no violenta la libertad de los secuestrados, se fue concretando un movimiento social al cual se adherían de manera masiva personas y organizaciones populares que encontraban en los principios promulgados por el profesor Moncayo una manera valida de hacer protesta y dirigirse en contra del secuestro, la cual fue ganando de manera progresiva espacios cada vez más amplios de divulgación en los medios de comunicación. Dicho despliegue informático encuentra su pico más alto de cubrimiento con la llegada del profesor Moncayo a Bogotá, en donde la concurrencia masiva de público en las calles por las que pasó el profesor y su comitiva rumbo a la Plaza de Bolívar, y la gran cantidad de personas que querían verlo y hablarle en su marcha, se convirtió en un evento importante y poco habitual a nivel nacional.

Hoy terminan mil 186 kilómetros de recorrido del caminante por la paz

Como el objetivo central que se presenta en este espacio es analizar la información referida a la marcha realizada por el profesor Gustavo Moncayo, que se presenta en la cadena informativa de Caracol radio, tanto en radio como en Internet (tomando de ésta ultima el texto escrito e imágenes), que cubre su arribo a Bogotá el día 1 de Agosto de 2007, a continuación se pone de presente un paralelo entre lo que fue presentado en éstos medios, con el cual se pretende construir un panorama de análisis cualitativo en torno a lo que fue presentado en el dial 100.9 FM (6AM Hoy por Hoy), reconociendo que la escucha a este medio ese día estuvo determinada por la disposición de tiempo de quien realiza el presente trabajo, por tanto, los momentos en los que se logró recolectar información a partir de la escucha del medio, son los que son analizados en el siguiente trabajo, en donde se contrasta la información radial con la que fue presentada en la red. Por tanto, a continuación se presentan dos análisis de las noticias que fueron presentadas durante ese día en dichos medios, analizándolos según su orden de presentación.

El presidente Uribe se reunirá con Gustavo Moncayo
08/01/2007 6:44 AM (AUDIO)
El 1 de Agosto en el programa 6AM Hoy por Hoy, se realizó el primer diálogo entre el presidente Álvaro Uribe y Gustavo Moncayo, en donde la cadena obtuvo de manera directa la primicia del encuentro entre ellos.

A través de Caracol Radio, el jefe del Estado dialogó con el profesor Moncayo, y le dijo que coordinará con sus asesores de la Casa de Nariño, el lugar y la hora del encuentro. "Conversaré con usted tantas veces como se pueda con la mayor disposición", expresó el presidente Uribe a Gustavo Moncayo.

Para el análisis de la información se hace pertinente considerar que se hace difícil encontrar opacidades en la información central presentada, debido a que la cadena noticiosa pone en diálogo directo a los dos personajes Álvaro Uribe y Gustavo Moncayo, lo que no hace posible encontrar otro medio de referencia o contraste informativo. Si bien, en la emisora participa de manera directa en la entrevista el periodista Darío Arizmendi , haciendo parte activa de la información que se presenta a la audiencia, por otro lado, en el portal informativo no son tenidos en cuenta los interrogantes e intervenciones que fueron realizados por el periodista en el texto presentado, como tampoco fue mencionado en el texto el tono de voz del profesor, que fue bastante lento y débil durante la transmisión. Sin embargo, este vacío en la presentación de Internet es llenado con la puesta en la red de la emisión de la entrevista y diálogo de los actores.
Por otro lado, las opacidades se hicieron evidentes en la información suministrada sobre la ruta y dinámicas del recorrido que hará el profesor Moncayo, que son poco precisas (opacidades: se informa que es probable que realice una parada en la Carrera 30 con 26 –en el Supercade-) en la presentación radial y son un vacío en la página de la emisora ya que no es informada.

El siguiente bloque de noticias hace regencia a la información referida a la llegada del profesor Moncayo y su comitiva a la Plaza de Bolívar.

El profesor Moncayo comienza nueva campaña por Acuerdo Humanitario


“Moncayo llegó a la plaza de Bolívar en medio de una nube de personas que querían agradecerle”Durante una hora y 15 minutos el profesor Gustavo Moncayo se dirigió a una multitudinaria manifestación en la plaza de Bolívar de Bogotá, en la que enfatizó sobre la negligencia del gobierno y las FARC para lograr un acuerdo humanitario. Anotó que finaliza su caminata pero comienza un nuevo esfuerzo definitivo para buscar la liberación de los secuestrados.

El arribo del profesor Moncayo estuvo marcado por un despliegue noticioso grande, dado que la marcha fue acompañada y recibida por un gran número de personas que hacían de la llegada un evento histórico. Sin embargo, la transmisión del evento en la cadena informativa de caracol radio fue muy reducida en comparación con el cubrimiento dado en otros medios como la Televisión y otras cadenas noticiosas.
Mientras que en Caracol Televisión se hacia una transmisión en directo de lo que pasaba en la Plaza de Bolívar y parte del discurso dado por el profesor a la gran cantidad de público que se reunió en la plaza para escucharlo, en Caracol Radio la transmisión que se hizo en directo fue marcada por la ausencia de una transmisión clara de lo que acontecía, posiblemente causada por el gran desorden y tumulto de público y periodistas que querían atender a las palabras del caminante por la paz. En la transmisión que se realizaba por la emisora era informado el arribo de una gran cantidad de personas que acompañaban al profesor Moncayo màs no se hacia explìcito los grupos que se hacìan presentes. Además se dejo de informar y transmitir en directo lo que acontecía en la Plaza por lo tanto el cubrimiento informativo estuvo marcado por grandes vacíos referentes al discurso presentado por el profesor Moncayo.
Por otro lado, en el portal informativo se hicieron presentes vacíos sobre gran cantidad de temas tocados por el profesor Moncayo, como lo fueron las anécdotas de su travesía, las expresiones dadas en torno al acuerdo humanitario, el presidente y las FARC, que son sólo mencionadas más no profundizadas de manera clara en el portal informativo. Otro vacío en la información fueron las diferentes peticiones realizadas por el profesor para que los asistentes bajaran las pancartas que dificultaban la visibilidad y que pudiesen relacionar su movimiento con causas ideológicas ajenas.

Una forma alternativa de presentar la información es hacer uso de registro de audio para que los visitantes del portal tengan la capacidad de escuchar no solo lo que es transmitido en la emisora, sino que pueda profundizar en alguna información que sea presentada en la emisora y que la emisora se convierta en puente para acudir de manera directa a la fuente primaria de información. Para este caso me fue difícil mostrar en este espacio el registro sonoro que fue grabado en ese dìa, ademàs su calidad no es optima. En este sentido, presento al lector fragmentos del discruso presentado por el profeso Moncayo, y que no han sido tenidos en cuenta en el portal noticioso.

ESTRATEGIA PARA EL ANALISIS INFORMATIVO

REFERENTES

PERSONALES: Como lo indica el título de este espacio, el proceso de socialización que viví fue atravesado por la presencia permanente de los medios de comunicación, que jugaron un papel determinante en mis gustos y opiniones respecto al mundo que me rodeaba. En este sentido, reconociendo la importancia que tuvo la radio en la utilización de mis ratos libres, compañera en la realización de diferentes tareas, que sigue ocupando un papel importante en la información que es recibida por mis padres y que no ha dejado de ser una herramienta de relación social significativa, considero pertinente focalizar este análisis informativo en un medio de difusión radial que tiene representación en Internet.


MEDIÁTICO: Como referente mediático que considero puede ser útil para el análisis propuesto es el documental denominado la noticia por dentro, que muestra los diferentes pasos por los cuales debe pasar la información que es obtenida con las personas que originan las noticias o los acontecimientos que son noticia y que después son colocados a la voluntad de quien edita o el director del noticiero para ver el tiempo, la ubicación y en general la importancia que se le va dar a la noticia o si no va a ser trasmitida. Debido a que el portal que pretendo analizar es noticioso, este documental se convierte en un buen referente para identificar las dinámicas que subyacen a la información que es entregada al receptor.


TEÓRICO: Con la consolidación de los medios masivos de comunicación y su papel determinante en el afianzamiento de los sentimientos, materiales simbólicos y necesidades que se constituyen como piezas determinantes de las acciones, tanto colectivas como individuales, se amplían los espacios de difusión y promoción de intereses políticos dados a conocer a los receptores de dicha información; la transmisión noticiosa no se limita a un ejercicio netamente informativo sino que es un ejercicio que tiene significativas connotaciones políticas.
Puesto que los medios de comunicación son sustentados por grandes complejos del mundo de los negocios enclavado en el actual sistema social y económico, los medios contribuyen al mantenimiento de este sistema, muchas veces favoreciendo intencionalidades ideológicas y por tanto políticas que están a la base de los grandes monopolios empresariales.
La reflexión sobre la comunicación humana ha despertado el interés en diferentes contextos históricos y diferentes disciplinas que han intentado dar explicación de esta capacidad humana; incluso han sido utilizados modelos comparados de animales para dar explicación a este fenómeno. Como los animales que desempeñan un papel netamente de anuncio o aviso a los demás de su especie para indicar la ubicación de la comida o la presencia de algún animal que represente peligro para la manada o grupo de animales. Así también parecen existir grupos humanos encargados de la divulgación de la moda, los peligros y demás aspectos que determinan la opinión pública
La teoría de los efectos de la comunicación de masas tiene su origen en la década de los cuarenta, sobre la complejidad comunicativa, social y cognoscitiva que determina los resultados de la acción informativa. Las dos influencias teóricas de mayor importancia son en la sociología con P.F. Lazarsfeld y en la Psicología C.I. Holvand. Después de estos dos autores los efectos de los medios de comunicación en las masas no pueden ser interpretados de manera puntual o univoca como había sido planteado en los tiempos anteriores por el conductismo. Con ellos se adopta un modelo en donde las características subjetivas del receptor generan una nueva relación interpersonal. Todos los individuos se relacionan de manera compleja con la comunicación, entonces la interpretación de la causalidad debe contextualizarse en el conjunto de factores comunicativos y sociales que se entrecruzan (Reyzábal,1999).
La sociología de la comunicación funcionalista parte de la idea de que la actividad social debe entenderse en términos de estructura, de interdependencia de elementos, en el sentido de que el uso de los medios no es independiente de la función social que cumplen. Esta manera de abordar la ciencia se sustenta en el paradigma de las teorías de la complejidad, en donde se reconocen diferentes sistemas anidados que interactúan formando un todo interrelacionado. Allí el análisis se basa en el reconocimiento de los principios dialógico, recursivo (feed-back) y hologramático (relación del todo con la parte y a la inversa) para el entendimiento del devenir social. En este caso el caos se convierte en un orden por descifrar.
El poder económico parece haber reducido la explotación directa y haberse vuelto hacia un tipo más sutil de explotación psicológica, logrado en gran parte mediante la diseminación de información a través de los medios de comunicación. El hombre ahora deja de convertirse en un trabajador directo de las compañías y pasa a ser explotado de manera inconsciente por el accionar de la información mediática. Los medios bajo el patrocinio comercial restringen, indirecta pero efectivamente, el desarrollo convincente de una visión genuinamente crítica. Los medios patrocinan la obediencia inconsciente.
En su Retórica, Aristóteles fue el primero en elaborar una teoría general de la persuasión. En ella se identifican tres aspectos: el origen (ethos), el mensaje (logos) y las emociones de la audiencia (Phatos); el proceso de persuasión se produciría mediante la implicación del auditorio, el cual seguiría activamente el proceso de razonamiento aparentemente lógico desarrollado por el orador. Para Aristóteles la emoción se constituye en un elemento básico para la persuasión.

REFERENCIAS
Bandura, A. los efectos de los medios de comunicación. Investigación y teoría. En teoría social cognitiva de la comunicación de masas.
Chomsky, N. Consentimiento sin consentimiento: la uniformación de la opinión pública.
Durandin, G. la información, la desinformación y la realidad.
Reyzábal, Maria V, Propaganda y Manipulación. 1999. Ed Acento




OBJETIVOS

ESPECÍFICO
Analizar la información radial, referida a la marcha realizada por el profesor Gustavo Moncayo, que se presenta en los diferentes eslabones informativos que configuran la cadena informativa de Caracol Radio (6AM Hoy por Hoy), haciendo un paralelo entre lo transmitido en la radio y lo que es publicado a través de la página de Internet, en aras de identificar los actores, vacíos y opacidades en la información transmitida.

GENERALES

Reconocer la estructura comunicativa que se presenta en el portal informativo de Caracol Radio en paralelo con la información que es divulgada en la radio (emisoras de Caracol) para establecer los rasgos generales, divergencias y convergencias en los dos medios de comunicación en la información referida a la llegada del profesor Moncayo.

Caracterizar la manera en que es presentada la información sobre la marcha del profesor Gustavo Moncayo y su llegada a la ciudad de Bogotá, en el portal de Caracol noticias, con el fin de identificar posibilidades para innovar la forma en que es dispuesta la información para la audiencia.


PROBLEMA
¿Cómo es presentada la información referida al arribo del profesor Moncayo a la Capital en la cadena informativa de Caracol Radio, y de qué forma es dada a los receptores?


¿Existen diferencias significativas entre lo que es transmitido en radio (6 AM de Caracol) y lo que es publicado en Internet por parte de Caracol Radio, referido al arribo del Profesor Moncayo?

CORPUS

El presente análisis se centra en la información que hace referencia al arribo del profesor Moncayo a Bogotá que se presenta en el portal de caracol radio y la información que es transmitida en Radio, específicamente en el programa6 AM de Caracol.

PROCEDIMIENTO

La noticia será escogida entre las que se presenten durante el dìa 1 de Agosto, y la característica que ha de tener para su elección es un alto despliegue noticioso referido al arribo del profesor Gustavo Moncayo a Bogotá. El seguimiento de esta noticia se hará durante éstos dos días, en los cuales se estará al tanto del portal noticioso y de la información radial que sea transmitida en los espacios que transmiten la información. Se seleccionaran dos horas, seleccionas según la información que sea relevante para el seguimiento noticioso.

LA NOTICIA POR DENTRO

La realización de un noticiero implica la manipulación de mucha información que ha de ser seleccionada de acuerdo con lo que representa de manera más amplia un acontecimiento, o a partir de la intencionalidad de lo que se quiere presentar por parte de quien dispone de ese poder de decisión. En este documental se muestra como son las dinámicas de edición y presentación de la información en Noticias uno. Allí rehace evidente que la información con la que se realiza un noticiero es ordenada de manera que el televidente quede impactado y se busca mantenerlo con un poco de sensacional-ismo o de imágenes que impacten. Noticias que son olvidadas o dejadas de lado con el tiempo. Lo que hace que una noticia sea importante es el posible impacto que cause en la audiencia, bien sea por el número de muertos o el contexto socio-político al cual haga referencia.

Eduardo Galeano

Desde la invasión proveniente de Europa, disfrazada de conquista por los historiadores, América Latina ha sido fuente de recursos naturales y humanos que han sido explotados de manera indiscriminada por parte de grupos económicos que han encontrado en sus tierras riquezas de distintos tipos que han proporcionado enriquecimiento a consta del robo y la muerte de los habitantes de estas tierras.
Como al caído caerle… nos han robado y explotado, primero Europa (porque España tenía la vaca y el resto de Europa se tomaba la leche), y luego Los Estados Unidos. Los que se llevaron metales preciosos, recursos naturales y exterminaron a las comunidades indígenas son a quienes ahora pedimos financiación de una deuda que se nos ha creado; en el asumir planes de intervención agenciados por instituciones internacionales como el FMI y el BM, quienes establecen recetas económicas que tienen que ser cumplidas por los gobiernos para garantizar nuestro lugar en la periferia de la estructura sistema-mundo.

A pesar de los procesos de aculturación producidos en América latina, la inserción en procesos interculturales y en dinámicas de mercado capitalistas, se hacen presentes mingas y formas de trabajo comunitario que posibilitan la reflexión en torno a formas alternas de producción que no se basan en la acumulación exacerbada de capital ni en la explotación del trabajo ajeno, sino en la búsqueda conjunta del beneficio común. Sin caer en el romanticismo contemporáneo hacia las comunidades indígenas, se puede encontrar en ellas la huella mnémica de un pasado diferente y la posibilidad de crear formas alternativas de producción y de comunicación que se adecuen a las formas cotidianas propias de nuestro contexto natural y social.
Volver a lo que nos es propio implica la reconstrucción de nuestra historia; historia rota por los escritos unilaterales de los “vencedores”, enterrada bajo la amnesia social, pero rescatada de los resquicios culturales que aún nos determinan como seres sociales e interculturales distinguibles.



El subdesarrollo no es una etapa del desarrollo. Es su consecuencia. El subdesarrollo de América Latina proviene del desarrollo ajeno y continúa alimentándolo.
Eduardo Galeano

PROMESAS

De igual manera que en la Biblia, el título se relaciona con las promesas territoriales, en este caso de Israel, la tierra prometida… Desde tiempos pretéritos este territorio se ha caracterizado por la ausencia de una paz duradera, en tanto que los conflictos de diferentes religiones, sectas e intereses políticos han hecho que los conflictos eclosionen y perduren.






De nuevo los niños son los personajes centrales en esta historia. Provenientes de diferentes posturas religiosas, ideológicas y por tanto políticas, los niños que se presentan en el documental son observados en su cotidianidad, en sus labores diarias y juegos. Aquí la intencionalidad del director de buscar situaciones en las que los niños puedan compartir y reconocer que son aún niños y que pueden dejar de lado las rivalidades heredadas y los resentimientos históricos propios de su

Aspecto que me llamó la atención fue la utilización del inglés por parte del palestino para comunicarse con los dos israelitas. Si bien es la lengua que se posiciona en los procesos de globalización, me causa curiosidad la cercanía espacial de ellos y la utilización de una lengua que se encuentra en otro continente para comunicarse.

NIÑOS DE BESLAN

La reconstrucción de la toma del plantel educativo por parte de los niños que fueron los rehenes y que vieron morir a sus amigos, familiares y compañeros en un acto enmarcado en un conflicto político, nos parece indicar que es una buena forma de analizar los acontecimientos a partir de la consulta de fuentes primarias, en este caso los niños que sobrevivieron a tan sangrienta toma-rescate. Sin embargo, se posibilitan los cuestionamientos sobre la imparcialidad en la recolección de la información, al notarse una especie de libretos que les fueron dados a los niños y que terminan notándose en la utilización de un lenguaje que no parece propio para le edad de ellos y que más bien parece de un adulto. Otro aspecto que devela la unilateralidad que se expresa a lo largo de los relatos es la ausencia de la versión del movimiento prochecheno que realiza la toma, en donde se exprese la justificación, intencionalidad y sistema de creencias que subyacen a la acción.

http://www.univision.com/content/content.jhtml;jsessionid=GNHUJWGJ2C0GYCWIAA3SFFAKZAAFGIWC?chid=3&schid=303&secid=304&cid=453765&pagenum=2
¿Por qué no aparecen los relatos de los adultos que también estaban presentes en la toma y sobrevivieron? Acaso la aparición de ellos iría en contra del título que le es dado al docu-mental? Acaso seria menos conmovedor el relato de un adulto?
¿Por que se termina en un nacionalismo y en una exaltación de las fuerzas armadas rusas? Acaso el documental no es como una especie de comercial que al inicio nos recrea escenas con elementos de irritación lo bastante fuertes como para incitar cierta necesidad emocional o física en el televidente, tensión que está presente a lo largo de todo el documental; al tiempo que con sus contrairritantes, para este caso el fin de la toma y la militarización de la escuela, compensa la mortificación causada por la tensión nerviosa generada por la aparición y presencia de tan sangrientas escenas.
Para este caso la disposición de las escenas y relatos posibilita una alto el nivel de identificación con las victimas y empatía con su situación que se expresa en el observador con el: ¡que se acabe ya!, ¡no quiero ver más!.

RELACION CON LOS MEDIOS

En los espacios brindados por el contexto inmediato en el cual socialicé la presencia directa e indirecta de la información transmitida por los medios de comunicación fue fundamental en lo que me constitu-yo como persona (en cuanto a mis gustos de vestuario, gastronómicos, lúdicos, etc.); lo que mis padres y hermanos mayores escuchaban en la radio y lo que veían en la televisión era fuente de la cual bebía mi sedienta conciencia que hacia contacto con un mundo que ofrecía diversidad de bienes para el consumo y espacios para el entretenimiento.